但是“高校專利轉(zhuǎn)讓排行榜”僅發(fā)布了轉(zhuǎn)讓的數(shù)量,未體現(xiàn)轉(zhuǎn)讓的質(zhì)量和效益,仍然是圍繞數(shù)量做文章,還停留在“唯數(shù)量”的漩渦中,存在很大的局限性和不足。此外,任何排行榜都會導(dǎo)致過度追逐排行指標的不良現(xiàn)象。我們不贊成用排行的方式來評價高校包括科技成果轉(zhuǎn)化在內(nèi)的各項科研活動。應(yīng)更多從促進經(jīng)濟社會發(fā)展、提升行業(yè)產(chǎn)業(yè)核心競爭力特別是企業(yè)的核心競爭力、解決“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)問題等方面來綜合評價高??萍紕?chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化的質(zhì)量。