以下人員需要認(rèn)真學(xué)習(xí)并適用科技成果轉(zhuǎn)化政策法規(guī)。

(1)各級政府的科技行政部門和其他部門負(fù)責(zé)科技成果轉(zhuǎn)化和政策法規(guī)的工作人員。無論是各級政府出臺的科技成果轉(zhuǎn)化文件還是其他部門出臺的科技成果轉(zhuǎn)化文件，基本上出自科技行政部門及其他部門負(fù)責(zé)科技成果轉(zhuǎn)化工作的工作人員和法規(guī)部門的工作人員。他們對國家科技成果法律法規(guī)和政策文件的準(zhǔn)確把握和深入理解決定了所出臺文件能否有效落實(shí)、能否達(dá)到預(yù)期效果。由于對國家法律法規(guī)和政策文件理解不透徹，加之調(diào)研不充分，論證不嚴(yán)密，文件規(guī)定不科學(xué)、不嚴(yán)密的情況時(shí)有出現(xiàn)，影響該文件的有效落實(shí)。這個(gè)群體是需要加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化法律法規(guī)和政策文件的學(xué)習(xí)的。

(2)高校院所的科技人員、科研管理人員和技術(shù)轉(zhuǎn)移人員。科技人員是決定一項(xiàng)科技成果能否轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素，既是主要參與者，又是主要受益者?？萍既藛T學(xué)好用好成果轉(zhuǎn)化政策法規(guī)，可樹立正確的成果轉(zhuǎn)化觀念，提出合理的訴求，進(jìn)而可與科技成果轉(zhuǎn)化的投資人、科技成果轉(zhuǎn)化人員達(dá)成共識，形成同心同德、結(jié)合緊密的成果轉(zhuǎn)化合作共同體。

科研管理人員學(xué)好用好成果轉(zhuǎn)化政策法規(guī)，有助于在科研管理中強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)化導(dǎo)向，加強(qiáng)科研、科研管理和技術(shù)轉(zhuǎn)移等多方協(xié)同，進(jìn)而可加快成果轉(zhuǎn)化。

對于技術(shù)轉(zhuǎn)移人員來說，學(xué)好用好科技成果轉(zhuǎn)化政策法規(guī)是一項(xiàng)基本功，也是其專業(yè)能力的重要組成部分。

(3)企業(yè)政策人員、開放式創(chuàng)新人員或技術(shù)轉(zhuǎn)移人員。這個(gè)群體的主要職責(zé)是獲得科技成果，并將獲得的科技成果嫁接到企業(yè)的研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營和管理中。學(xué)好用好科技成果轉(zhuǎn)化政策法規(guī)，有助于與高校院所科技人員、科研管理人員、技術(shù)轉(zhuǎn)移人員加強(qiáng)交流合作，進(jìn)而有助于獲取相關(guān)技術(shù)。

(4)技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)、技術(shù)經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)等中介機(jī)構(gòu)的從業(yè)人員。不掌握科技成果轉(zhuǎn)化政策法規(guī)，是無法為高校院所、企業(yè)提供技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)的。學(xué)好用好科技成果轉(zhuǎn)化政策法規(guī)，是承接高校院所和企業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移業(yè)務(wù)的一塊敲門磚。

(5)知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)人員。知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)應(yīng)是為科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)的。學(xué)好用好科技成果轉(zhuǎn)化政策法規(guī)，可增強(qiáng)其服務(wù)能力，提高其專業(yè)素養(yǎng)。

有關(guān)部門在舉辦技術(shù)轉(zhuǎn)移人才、技術(shù)經(jīng)理人或技術(shù)經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)時(shí)，不能簡單地將其只作為一項(xiàng)工作任務(wù)，而應(yīng)該作為一項(xiàng)使命，將科技成果轉(zhuǎn)化政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，作為一門必修課，將有關(guān)科技成果轉(zhuǎn)化政策法規(guī)資料作為必備的培訓(xùn)資料。

強(qiáng)化科技成果轉(zhuǎn)化政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，不只是為了更好地貫徹落實(shí)國家科技成果轉(zhuǎn)化政策法規(guī)，而是科技成果轉(zhuǎn)化政策法規(guī)的學(xué)習(xí)并不是一件很容易的事情，必須花時(shí)間和功夫。其難點(diǎn)有三：一是政策法規(guī)文件量大面廣，難免會(huì)有遺漏，遺漏的也許就是最重要的;二是政策法規(guī)文件之間相互關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，需要將相關(guān)文件結(jié)合起來學(xué)習(xí)，同時(shí)還要將有關(guān)文件進(jìn)行比較分析，才可更好地學(xué)習(xí)并適用政策法規(guī)文件;三是要具備科技成果轉(zhuǎn)化知識，了解科技成果轉(zhuǎn)化規(guī)律，才能更好地領(lǐng)悟科技成果轉(zhuǎn)化政策法規(guī)的規(guī)定。